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REUNIÓN TERCER TRIMESTRE

  1. RESULTADOS SEGUNDO TRIMESTRE

Son resultados buenos a matizar que hay que trabajar aspectos puntuales con algunos alumnos, y en concreto

Resultados en 5 años A:

Resultados en 5 años B:

  1. OBJETIVOS TERCER TRIMESTRE

AREA 1: CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.

            NORMAS:

  • COLEGIO
  • CLASE

            HÁBITOS:

  • HIGIENE
  • VESTIDO
  • AYUDA Y COLABORACIÓN
  • RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
  • TRABAJO
  • DIÁLOGO

AREA2: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

  • Proyecto: – Pueblos del mundo
  • Matemáticas:

Numeración:

  • nº 10.
  • Contar hasta el 50.
  • Escribir hasta el 20.
  • Ordinales hasta el 10º.
  • Serie ascendente – descendente

Iniciación a las operaciones:

  • Sumas
  • Restas
  • Concepto y algoritmo.
  • Descomposición hasta el nº 9.
  • Cálculo mental.
  • Problemas numéricos.

Problemas lógico-matemáticos.

Geometría: Repaso de figuras y cuerpos.

Medida:

  • Repaso de todos los concepto.
  • Pesado/ligero

Conceptos espaciales:

  • Repaso de todos los conceptos.
  • Derecha – izquierda.

Conceptos temporales:

  • Repaso de todos los conceptos.
  • Meses del año.
  • Repaso del reloj.

Cuantificadores:

  • Repaso
  • Mitad
  • Doble

 

ÁREA 3: LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

  • Lenguaje oral:
    • Expresión.
    • Articulación.
    • Comprensión.
  • Lecto- escritura:
    • Minúscula.
    • Enlace de letras.
    • Textos:
    • Lectura:
      • Imprenta
      • Minúscula.
  • Plástica:- Repaso de técnicas.

Gamas de color. 

  1. SALIDAS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
  • 31 de mayo Granja Escuela “Cerro Tablado” Villanueva del Pardillo. 20€ se paga autobuses con el dinero que se puso. Fecha tope para pagar 23 de mayo.
  • 22 de abril celebramos el día del libro.
  • 27 de mayo de 14:30 a 16horas Gymkana de los “animales”. Os pediremos colaboración posiblemente para ese día, aunque ya hay madres que han estado colaborando y serán también ellas encargadas de algunos de los juegos.
  • 12 de mayo fiesta de San Isidro .
  • Graduación 20 de junio por la mañana.
  • No sabemos si habrá alguna actividad especial para final de curso.

  1. PROYECTO:PUEBLOS DEL MUNDO
  • Trabajaremos características fundamentales de los seres vivos e inertes y profundizaremos en los animales y de las poblaciones de los polos, el desierto, la sabana y la selva y del mediterráneo.
  • Esta vez trabajaremos por semanas temáticas:
    • Seres vivos e inertes.
    • Selva y sabana.
    • Mediterráneo.
  • Para ello los niños escribirán una pregunta que quieren saber sobre estos temas en una nube de preguntas, y luego elegirán la pregunta de otro niño para contestarla otro día en clase.
  • En casa lo podéis preparar con cualquier material, y ayudaros con diferentes apoyo visuales: láminas, dibujos, maquetas, miniaturas… luego será importante que el niño también traiga todo eso a clase para que nos lo explique a todos juntos.
  1. CEN CON C

Nuestro libro será entregado a los niños este viernes día 6 de mayo a las 11 de la mañana en nuestra Biblioteca.

  1. GRADUACIÓN
  • 20 de junio.
  • Se realizará entrega de diplomas y alguna sorpresa más.
  • Se os pedirá una participación económica para sufragar algún gasto.
  • Habrá un/a padre/madre encargado de cada clase encargado de decir algunas palabras. Lo bueno sería que todos escribierais algo de este viaje de 3 años, y ese papá o mamá se encargara de recopilar un poco todo, pero la elección de ese representante os la dejamos a vosotros.

REUNIÓN DE PADRES SEGUNDO TRIMESTRE

Aquí os dejamos los principales temas de los que hablamos en la reunión del 2º trimestre el pasado jueves a las 14:30 horas en nuestro centro.

  1. RESULTADOS GRUPOS A Y B.

Los resultados en general han sido buenos

  1. OBJETIVOS

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PRINCIPAL

  • HÁBITOS:
    • COLABORACIÓN.
    • TRABAJO-ESFUERZO è TRABAJO BIEN HECHO.
  • NORMAS:
    • COLEGIO: PUNTUALIDAD, LIMPIEZA DEL COLEGIO, RECICLAJE.
    • CLASE: No pegar, estrategias para resolver problemas.
  • AUTONOMÍA
  • AUTOCONCEPTO POSITIVO
  • RESPETO REGLAS DEL JUEGO.

CONOCIEMIENTO DEL ENTORNO

  • LÓGICO-MATEMÁTICO:
    • PRELÓGICA: Clasificación, seriación, ordenación, clasificación y correspondencia.
    • NUMERACIÓN: nº 8, repaso 1 al 7, Series ascendentes y descendentes, nº ordinales y descomposición nº 6 al 8.
    • MEDIDA:
      • TIEMPO: Aproximarse al tiempo, iniciación al reloj.
      • CONCEPTO: Lleno- vacio.
    • GEOMETRÍA:
      • Cuerpos geométricos: Cubo, esfera, cilindro y prisma.
      • Figuras planas: Elipse, rombo, trapecio y pentágono.
    • OPERACIONES: Suma, resta, problemas y cálculo.
    • LÓGICA: Estrategias para resolver problemas, relacionar conocimientos, deducción.

LENGUAJE Y REPRESENTACIÓN

  • LENGUAJE ORAL:
    • Expresar conocimientos e hipótesis.
    • Formular preguntas.
    • Normas de diálogo.
    • Consultar información.
  • LENGUAJE ESCRITO:
    • Lectura-escritura mayúscula.
    • Frase-oración.
    • Textos:
      • Enunciativos: Esquema, lista.
      • Literarios: Cuento.
      • Expositivos: Definición, biografía.
    • LENGUAJE PLÁSTICO:
      • Colores primarios y secundarios.
      • Composiciones tridimensionales.
      • Técnicas plásticas: Estampación y collage.
      • Retrato
    • LENGUAJE AUDIOVISUAL:
      • Grabación de vídeos y audios.
      • Programación edición, reproducción y grabación de vídeos y audios.
      • Internet

  1. PROYECTO “INTERNET”

Vamos a trabajar:

  • El mundo de internet.
  • Navegadores seguros.
  • Cosan que podemos hacer con internet.
  • Profesiones relacionadas.
  • El correo electrónico. Nos vamos a comunicar con otros niños.
  • Los medios de comunicación.
  • Los inventos.

Os pediremos autorización para que vuestros hijos se comuniquen a través de un mail que gestionaremos desde el centro con otros niños de su misma edad de otros colegios y también gestionados por sus profesores.

Además intentaremos hacer programas de radio, televisión e incluso prensa con vuestros hijos, talleres que serán muy divertidos y seguramente todos disfrutaremos mucho de ellos.

  1. SALIDAS

Intentaremos ir a un estudio de televisión o radio, pero dependerá un poco de la situación actual del centro, por no hacer que los chicos todavía viajen más. Os lo iremos comunicando.

  1. ACTIVIDADES DEL CENTRO
  • Día de la PAZ (30 de enero) se trabajará desde el aula.
  • Carnaval (posiblemente este año no se pueda realizar, pero os informaremos)
  1. CEN CON C

Estamos ya inmersos en la realización del cuento que muy pronto tendremos que enviar a la imprenta. Lo que si que os vamos a pedir un favor. Os daremos la frase que cada uno de vuestro hijos tiene que escribir y hacer un dibujo, pero eso os lo daremos la semana que viene o la siguiente y os explicaremos mejor como hacerlo.

  1. RUEGOS Y PREGUNTAS

REUNIÓN DE PADRES DEL PRIMER TRIMESTRE DE 5 AÑOS

Aquí os dejamos el resumen de la reunión celebrada ayer 8 de octubre de 2015 a las 16 horas en la clase de vuestros hijos:

  1. PRESENTACIÓN PROFESORADO
  • Tutora 5 años A: María José
  • Tutor 5 años B: Chema
  • Teacher (profesor de Inglés): Jesús
  • Profesora de Música: Esther
  • Profesora Psicomotricidad: Begoña
  • Profesor de apoyo: Mar
  • Profesora de religión: Ana
  1. RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL

Son resultados buenos a matizar que hay que trabajar aspectos puntuales con algunos alumnos. Lo que si que es muy importante este año es trabajar la autonomía de los niños.

  1. SALIDAS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
  • 26 de octubre iremos al PARQUE EUROPA a ver a la MUJER GIGANTE. Parque Europa Torrejón de Ardoz. Sobre 9€

  • 27 de noviembre. Teatro en Inglés en el colegio. 5€
  1. RECORDATORIO DE NORMAS Y HÁBITOS

NORMAS:

  • Puntualidad en la fila.
  • Marcar ropa.
  • Traer ropa cómoda y zapatillas psicomotricidad.
  • Seguimos con los DESAYUNO SALUDABLES.
  • Normas de clase.
  • Habilidades para afrontar situaciones de conflicto.

HÁBITOS

  • HIGIENE: En 5 años B estamos enseñando a los niños a tirar el papel a la papelera porque se producen atasco diarios.
  • VESTIDO: Abrochar y desabrochar la cremallera.
  • TRABAJO: Atención, constancia, esfuerzo, respeto, ayuda y colaboración.
  1. PROYECTO: MI CUERPO Y LA MÁQUINA DE LA IDEAS
  • Trabajaremos características fundamentales del cuerpo humano.
  • Cambios físicos y su relación con el paso del tiempo.
  • Esta vez trabajaremos por semanas temáticas:
    • Partes exteriores.
    • Sentidos
    • Aparato locomotor: Huesos, músculos, articulaciones.
    • Corazón (circulatorio)
    • Aparato respiratorio.
    • Aparato digestivo.
    • Aparato excretor.
    • Aparato reproductor.
  • Para ello daremos a los niños una lista y ellos elegirán el tema a investigar.
  • Deberéis de trabajarlo junto a ellos en casa, y se nos ha ocurrido que les podríais grabar en casa con el móvil o tablets, con una tela o cartulina verde detrás, mientras que lo estén exponiendo allí, y nos lo mandáis al correo del blog y así luego podemos hacer un vídeo con todos o compartirlo con google drive, dropbox…Os recomiendo la plataforma WeTransfer que os permite mandar archivo grandes. No obstante, el correo es:
  • En casa lo podéis preparar con cualquier material, y ayudaros con diferentes apoyo visuales: láminas, dibujos, maquetas, miniaturas… luego será importante que el niño también traiga todo eso a clase para que nos lo explique a todos juntos.
  1. MATEMÁTICAS

Dentro de las matemáticas trabajaremos lo siguiente:

  • NUMERACIÓN: 0 al 7. Ascendente y descendente. Ordinales y cardinales.
  • RECTA NUMÉRICA, ÁBACO Y CONTEO.
  • SUMA:
    • Algoritmo (2 formas)
    • Cálculo mental.
    • Problemas numéricos.
  • INICIACIÓN A LA RESTA:
    • Cálculo mental.
  • GEOMETRÍA:
    • Líneas curvas y rectas
    • Líneas abiertas y cerradas.
  • MEDIDA:
    • Largo-corto.
    • Alto-bajo.
    • Grande-mediano-pequeño.
    • Ancho-estrecho.
  • CUANTIFICADORES:
    • Respaso
    • Igual – diferente.
  • SIMETRÍA:
    • Mitad – entero.
  • LÓGICA:
    • Problemas lógicos.
  • CONCEPTOS ESPACIALES:
  • CONCEPTOS TEMPORALES:
  • PRE-LÓGICA:
    • Clasificación.
    • Ordenación.
  • SERIACIÓN:
    • Seriar elementos de 3.
  • PROBLEMAS LÓGICOS:
    • Código de colores.

  1. LOS LENGUAJES

Dentro de los lenguajes se potenciará:

  • ORAL:
    • Expresión (afirmativo, negativo, interrogativo…)
    • Compresión.
    • Normas participación.
  • ESCRITO:
    • Habrá niños que necesiten adaptador.
    • Discriminación de todos los sonidos de las letras.
    • Identificación y escritura de todas las letras en mayúsculas.
    • Escritura de letras, silabas, palabras, frases con letras mayúsuclas.
    • Iniciación la identificación de las letras en minúsculas.
  • INICIO A LA LECTURA Y ESCRITURA.
  • ACERCAMIENTO A LA LITERATURA:
    • Escritura de textos enumerativos:
      • Esquema
    • Escritura de textos descriptivos.
    • Memorización de textos.
    • Escucha atenta de textos.
  • PLÁSTICA:
    • Dibujo de su cuerpo.
    • Material: Todo utilizado.
    • Colores: Verde, naranja, rosa, violeta.
  • LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLÓGICO
    • Iniciación al uso del ordenador y las tablets.
    • Iniciación a la programación y la robótica.
  1. COOPERATIVA

Problemática que el profesorado no podemos coger dinero, y no se permite una cooperativa de padres sin estatutos, por lo que desde inspección no nos dejan. Una de las soluciones que nos proponen es a través del AMPA, por lo que estos días hemos estado hablando con ellos y se llegó a un acuerdo que si os parece bien sería así:

  • Un padre/madre de cada clase se encarga de recoger el dinero (20€) durante los días 13 y 14 de octubre. En la reunión salieron de la clase de 5 años A: Beatriz (mamá de Carmen) y (mamá de Sofía Arévalo), y en 5 años B salió Patricia (mamá de Alejandra Aragoncillo).
  • Dicho padre se encarga de ingresar dicho dinero en la cuenta del AMPA, y después desde esa cuenta se harían las compras de la cooperativa.
  1. PROYECTO: “YA SOY ESCRITOR”
  • En el presente curso, y después de ver el éxito del proyecto de los protagonista de la semana y “Qué quiero ser de mayor”. Durante este curso se nos ha ocurrido la idea de que cada niño sea una semana el protagonista, y nos tiene que contar un libro elaborado por él y su familia en casa.
  • Da igual el formato, o el material a utilizar, la idea que el niño cuente su propio cuento a sus compañeros.
  • Se pueden utilizar y preparar vídeos, disfraces, presentaciones, materiales… todo lo que se os ocurre y ayude al niño estará perfecto.
  • Haremos una lista como el año pasado y con eso os haréis una idea de cuando le tocará a vuestros hijos.
  1. CEN CON C

Ya sabéis que nuestro centro colabora con la asociación Cen con C. Su web es http://www.cenconc.com.

La idea es que los niños escriban un cuento y lo ilustren. Posteriormente la asociación lo edita y le regala a cada niño un libro. Después si alguna familia quiere algún libro más, se venden a un precio de 10€ más o menos. El 50 % estará destinado a la asociación Cen con C y el otro 50% estará destinado a una asociación que nosotros elijamos, que en concreto será JUEGOTERAPIA.

Ya os iremos contando poco a poco más cosas sobre el proyecto.

  1. BLOG
  • Seguirá funcionando igualmente.
  • A veces no se ven las cosa porque tenemos que actualizar el navegador.
  • Os animamos a comentar más, ya que de eso aprendemos todos. Ánimo.
  1. MATERIAL
  • 1 Foto de carnet.
  • 1 toallitas húmedas grande.
  • Toallitas para el wáter.
  • 1 vaso o taza.
  • Ropa de cambio.
  • Bolsa aseo para psicomotricidad: Lunes 5 años A – Jueves 5 años B.

REUNIÓN DE PADRES DEL TERCER TRIMESTRE

REUNIÓN DE PADRES 3º TRIMESTRE

4 AÑOS CURSO 2014/15

  1. RESULTADOS GRUPOS A Y B.

Los resultados en general han sido buenos en las dos clases.

El proyecto del Museo les ha gustado mucho y han aprendido un montón, con lo difícil que era el tema de los museos en un principio para unos niños de esta edad.

  1. OBJETIVOS
  • HÁBITOS:
    • HIGIENE: Logrados.
    • VESTIDO: Abrochar-desabrochar-logrado. En vez de bufanda – braga.
    • ORDEN: Bastante bien – logrado.
    • TRABAJO: Seguimos intentando que trabajen solos, trabajar en el tiempo recomendado, no entretenerse…
  • CONDUCTA:
    • No disruptivas.
    • Esperar turno.
    • Levantar mano.
    • Dar soluciones a problemas: Dialogar antes de pegar…
  • PSICOMOTRICIDAD:
    • MOTRICIDAD:
      • GRUESA: Correr, saltar, andar…
      • FINA: Útil (lapicero) – logrado.
    • EQUILIBRIO DINÁMICO
    • CONCEPTOS ESPACIALES.
    • COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.
  • LÓGICO-MATEMÁTICO:
    • Del 1 al 6.
    • Asociar número a cantidad y grafía.
    • Series ascendentes y descendentes (1-6).
    • Repaso formas trabajadas: cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo y pentágono.
    • CONCEPTOS:
      • Cuerpos geométricos: esfera y cilindro.
      • Espaciales: cerca-lejos, entre.
      • Temporales: lento-rápido, mañana/tarde/noche.
      • Magnitudes: Grande/pequeño, alto/bajo, ancho/estrecho, grueso/delgado.
      • Cuantificadores: tantos como, más que
    • Resolución de problemas.
    • Suma como algoritmo.
    • Ordinales: Primero y segundo.
  • LENGUAJE ORAL: (Para las exposiciones es importantísimo)
    • Expresión.
    • Pronunciación.
    • Compresión.
  • LENGUAJE ESCRITO:
    • Copiar todos logrado.
    • Conocimiento todas las letras y fonemas – logrado.
    • Silábico de la lectura. Palabras significativas.
    • Escribir como saben: palabras, amigos, proyectos…
    • PRUEBA DE LECTOESCRITURA.
  • PLÁSTICA:
    • TÉCNICAS: Recortado seguir.
    • ÚTILES: Pinceles, témpera, acuarelas, ceras blandas y duras, tizas – todas utilizadas.
  • MÚSICA:
    • Entonación.
    • Cualidades sonido.
    • Educar el oído en el buen gusto musical.
  • EDUCACIÓN CORPORAL: Dramatización y relajación.

  1. PROYECTO “EL UNIVERSO”

Vamos a trabajar:

  • El Sistema Solar.
  • Constelaciones, galaxias, cometas, estrellas fugaces, asteroides, meteoritos…
  • Vida espacial: Astronauta, base espacial…
  • Organización de trabajo FICHA EXPLICATIVAEstamos observando que en las exposiciones orales han mejorado muchísimo (fluidez verbal, comprensión, vocabulario, formulación de preguntas…) y por eso es tan importante la preparación como la puesta en escena en clase.
    • Se trabajará por parejas, menos un niño/a, porque son impares.
    • Además cada equipo un día le tocará preparar preguntas para sobre el tema a tratar.
    • A cada niño le entregaremos una nota con los aspectos a investigar.
  1. SALIDAS

Ya hemos realizado la salida del Planetario el pasado día 10 de abril, que les gustó muchísimo.

También realizaremos una salida a la Granja Escuela El Palomar el día 5 de mayo, que será todo el día de 9 a 16 horas con comida incluida. El coste será € (subvención).

  1. ACTIVIDADES DEL CENTRO
  • Día del libro (23 de abril)
  • Día de San Isidro (14 de mayo)
  • Jornada robótica los días 17, 18 y 19 de junio (¿??)
  1. GRAN LIBRO VIAJERO

Pepa vendrá a nuestro colegio para finales de Mayo o quizás Junio, dependiendo de los demás colegios que participan.

Los niños están muy motivados con el tema ¿verdad?

Para ese día tenemos que tener preparados 3 hojas:

  • Nuestro colegio.
  • Nuestra ciudad: Madrid.
  • Nuestro proyecto, que ya será el del Sistema Solar.

Como ya os comentamos celebraremos San Isidro, para poder enseñarles la fiesta de nuestra ciudad, y ese día nos disfrazaremos y bailaremos “Chotis” e incluso si se puede comeremos barquillos.

Necesitamos vuestra ayuda:

  • Necesitamos fotos realizadas con móvil o dispositivos móvil de los monumentos más importantes de Madrid o lugares emblemáticos.
  • Que preparéis un vestido de “chulapos” y “chulapas” para vuestro hijos/as.
  1. BIBLIOTECA Y CUENTACUENTOS
  • Seguimiento del préstamo de biblioteca, que ha funcionado muy bien.
  • Préstamo semanal con ficha para realizar en casa, intentar que sea con lapicero, en mayúscula y que lo hagan ellos.

  1. DICTADOS Y PROBLEMAS
  • Como repaso y continuidad de lo trabajado en clase, hemos elaborado unos vídeos que ellos puedan repasar lo trabajo, de una manera fácil y motivadora. Para ello necesitarán vuestra ayuda. En los vídeos se hacen pausas para que los niños escriban las palabras o soluciones al problema que se le pide.
  1. RUEGOS Y PREGUNTAS

PRÓXIMA REUNIÓN DE PADRES

El próximo miércoles a las 16 horas tendremos la reunión correspondiente al tercer trimestre del curso en la que hablaremos de cosas muy interesantes para lo que queda de curso, y en especial del próximo proyecto que ya estamos trabajando “El Universo”.

Agradeceríamos mucho vuestra presencia en dicha reunión y os esperamos a todos. Se realizará en la clase de María José.

Ya sabéis que el Ampa suele poner un servicio de guardería para dichas ocasiones, pero para ello debéis de hablar con ellos directamente.

Un saludo a todos y buen fin de semana.

REUNIÓN DE PADRES 2º TRIMESTRE

1. RESULTADOS GRUPOS A Y B.

Los resultados en general han sido buenos.

2.OBJETIVOS

HÁBITOS:

  • HIGIENE: Bastante bien.
  • VESTIDO: Abrochar-desabrochar. En vez de bufanda – braga.
  • ORDEN: Bastante bien.
  • TRABAJO: Que trabajen solos, trabajar en el tiempo recomendado, no entretenerse…

CONDUCTA:

  • No disruptivas.
  • Esperar turno.
  • Levantar mano.
  • Dar soluciones a problemas: Dialogar antes de pegar…

PSICOMOTRICIDAD:

  • MOTRICIDAD:
    • GRUESA: Correr, saltar, andar…
    • FINA: Útil (lapicero).
  • EQUILIBRIO DINÁMICO
  • CONCEPTOS ESPACIALES.
  • COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL.

LÓGICO-MATEMÁTICO:

  • Del 1 al 4.
  • Asociar número a cantidad y grafía.
  • Series ascendentes y descendentes.
  • Repaso formas trabajadas: cuadrado, triángulo, círculo y rectángulo.
  • CONCEPTOS:
    • Espaciales: Alrededor, a un lado, Encima-debajo.
    • Temporales: Antes-después, Ayer/hoy/mañana.
    • Magnitudes: Grande/mediano/pequeño.
    • Cuantificadores: Igual que
  • Resolución de problemas.
  • Suma como algoritmo.
  • Simetría: Entero – Mitad.
  • Medida: Metro y plano.

LENGUAJE ORAL: (Para las exposiciones es importantísimo)

  • Expresión.
  • Pronunciación.
  • Compresión.

LENGUAJE ESCRITO:

  • Conocimiento todas las letras y fonemas.
  • Sílaba
  • Escribir como saben: palabras, amigos, proyectos…
  • PRUEBA DE LECTOESCRITURA.

PLÁSTICA:

  • TÉCNICAS: Estampación, Collage, Recortado, puntillismo.
  • ÚTILES: Pinceles, témpera, acuarelas, ceras.
  • OBRAS DE ARTE. AUTOR.

MÚSICA:

  • Entonación.
  • Cualidades sonido.
  • Educar el oído en el buen gusto musical.

EDUCACIÓN CORPORAL: Dramatización y relajación.

3. PROYECTO DE “LOS MUSEOS”

Vamos a trabajar:

  • Obras de arte.
  • Quién trabaja en el museo / Pintores.
  • Plano museo.
  • Museos conocimos à “APADRINA UN MUSEO
  • Habrá que elegir un museo de entre los propuestos e investigar:
    • ¿Dónde se encuentra el museo?
    • Tipo de Museo (pinacoteca, arqueológico, mixto…)
    • 3 obra principales, autores y características.
    • Cualquier cosa interesante que nos queráis contar sobre ellos.

4. SALIDAS

Al final no nos han concedido la excursión al Museo Thyssen, pero hemos conseguido fecha para el Museo Sorolla el 20 de marzo a las 15 horas, por lo que ese día llegaremos aproximadamente a las 16:30 horas.

5. ACTIVIDADES DEL CENTRO

  • Día de la PAZ (30 de enero)
  • Carnaval (12 de febrero)

6. GRAN LIBRO VIAJERO

Pepa vendrá a nuestro colegio para finales de Mayo o quizás Junio, dependiendo de los demás colegios que participan.

Los niños están muy motivados con el tema ¿verdad?

Para ese día tenemos que tener preparados 3 hojas:

  • Nuestro colegio.
  • Nuestra ciudad: Madrid.
  • Nuestro proyecto, que ya será el del Sistema Solar.

Se nos ha ocurrido que este año celebraremos San Isidro, para poder enseñarles la fiesta de nuestra ciudad, y ese día nos disfrazaremos y bailaremos “Chotis” e incluso si se puede comeremos barquillos.

Necesitamos vuestra ayuda:

  • Necesitamos fotos realizadas con móvil o dispositivos móvil de los monumentos más importantes de Madrid o lugares emblemáticos.
  • Que preparéis un vestido de “chulapos” y “chulapas” para vuestro hijos/as.

7. BIBLIOTECA Y CUENTACUENTOS

  • Préstamo semanal con ficha para realizar en casa.
  • Necesitaríamos a alguna familia o familias que quisieran hacer un cuentacuentos cómo el que hicieron los papás de 5 años del “Cascanueces”. Esperamos vuestra colaboración

8. RUEGOS Y PREGUNTAS

REUNIÓN DE PADRES DEL 2º TRIMESTRE

El próximo miércoles 14 de enero a las 16 horas tendrá lugar la reunión de padres  del segundo trimestre. Os esperamos en las clases de vuestros hijos, ya sabéis que hablaremos de cosas interesantes por lo que recomendamos vuestra asistencia, aunque ya sabéis que os dejaremos un resumen por aquí por si acaso.

Os esperamos el miércoles a todos. Un saludo y buen fin de semana.

 

REUNIÓN DE PADRES – PRIMER TRIMESTRE 2014

REUNIÓN DE PADRES 4 AÑOS
PRIMER TRIMESTRE
1 DE OCTUBRE DE 2014 A LAS 16 HORAS

A continuación os dejamos los puntos tratados en la reunión de padres:

1. PRESENTACIÓN PROFESORADO

• Tutora 4 años A: María José
• Tutor 4 años B: Chema
• Teacher (profesora de Inglés): Silvia
• Profesor de apoyo: Pedro
• Profesora de religión: Natalia.

2. RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL

Son resultados buenos a matizar que hay que trabajar aspectos puntuales con algunos alumnos, y en concreto con todos, la pinza, el trazo oblicuo, el que dibujen y coloreen más.

3. SALIDAS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las actividades que realizaremos durante este trimestre serán:

• 14 de noviembre iremos a ARQUEOPINTO, junto con los niños de 5 años.
• 21 de noviembre veremos una película en 3D en el gimnasio de nuestro centro. Se harán dos grupos y a nosotros nos tocará con los niños de 5 años, 1º y 2º de primaria. El precio oscila en torno a los 3,50€.

4. RECORDATORIO DE NORMAS Y HÁBITOS

NORMAS:

• Puntualidad en la fila.
• Marcar ropa y zapatillas cómodas y si pueden ser de velcro.
• Viernes habrá que traer CHANDAL y ZAPATILLAS ya que realizaremos psicomotricidad.
• Seguimos con los DESAYUNO SALUDABLES.
• DIÁLOGO:
• Levantamos la mano para hablar.
• No gritar.
• Que sepan respetar el turno de palabra, si habla mayor u otra persona.

HÁBITOS

• HIGIENE: En 4 años B estamos enseñando a los niños a tirar el papel a la papelera porque se producen atasco diarios.
• VESTIDO: Abrochar y desabrochar la cremallera.
• TRABAJO: No levantarse hasta acabar tarea.
• ORDEN: Recoger en casa. Hay que recoger una cosa antes de jugar a otra.

5. PROYECTO:DINOSAURIO Y PREHISTORIA

Durante el primer trimestre trabajaremos el proyecto de los “Dinosaurios” y también trabajaremos “La prehistoria”

• Trabajaremos características fundamentales de los Dinosaurios, y luego trabajaremos dinosaurios en especial.
• Para ello daremos a los niños una lista de las que ellos elegirán el dinosaurio que quieren trabajar. Normalmente habrá dos niños por dinosaurio.
• Deberéis de trabajarlo junto a ellos en casa, y se nos ha ocurrido que les podríais grabar en casa con el móvil o tablets, mientras que lo estén exponiendo allí, y nos lo mandáis al correo del blog y así luego podemos hacer un vídeo con todos. El correo es:
• infantilesdelgrancapitan@gmail.com
• En casa lo podéis preparar con cualquier material, y ayudaros con diferentes apoyo visuales: láminas, dibujos, maquetas, miniaturas… luego será importante que el niño también traiga todo eso a casa para que nos lo explique a todos juntos.
• Para el tema de la PREHISTORIA os informaremos más delante de lo que vamos a trabajar, por lo que tenéis que estar atentos al blog, aunque os lo daremos por escrito también.

6. MATEMÁTICAS

Dentro de las matemáticas trabajaremos lo siguiente:

• NUMERACIÓN: 0,1,2 y 3,
• RECTA NUMÉRICA, ÁBACO Y CONTEO.
• SERIES: Ascendentes del 1 al 20, y descendentes del 10 al 1.
• GEOMETRÍA: Círculo, Cuadrado, Triángulo y Rectángulo.
• MEDIDA:
• Largo-corto.
• Alto-bajo.
• Grande-mediano-pequeño.
• CONCEPTOS ESPACIALES:
• Encima-debajo.
• Cerca-lejos.
• CONCEPTOS TEMPORALES:
• Antes-después.
• Día-noche.
• PRE-LÓGICA:
• Clasificación
• Correspondencia.
• SERIACIÓN:
• Ordenar elementos.
• Seriar elementos.

7. LOS LENGUAJES

Dentro de los lenguajes se potenciará:

ORAL:
• Hablar.
• Comprender.
• Pronunciación (En 4 años aún no deben de tener adquiridas las trabadas y el fonema r).

ESCRITO:
• Batería de palabras en cada proyecto que escribiremos y leeremos.
• Plan mejora de la Ortografía.
• Pinza. Habrá niños que necesiten adaptador.

PSICOMOTRICIDAD:
• Gateo, saltos, equilibrio dinámico, carrera, marcha y relajación.
• Conceptos espaciales.

PLÁSTICA:
• Colores.
• Resgar, pintar y pegar.
• Introducir tijeras: RECORTAR.

MÚSICA:
• Trabajar FESTIVAL DE NAVIDAD.
• Grabar canciones para ponerlas en el blog.

8. PROYECTO: “QUÉ QUIERO SER DE MAYOR”

• En el presente curso, y después de ver el éxito del proyecto de los protagonista de la semana. Durante este curso se nos ha ocurrido la idea de que cada niño sea una semana el protagonista, y nos tiene que contar “¿Qué quiere ser de mayor…?”, pero ya sin la ayuda de los padres. Para ello os daremos una hoja DIN A-3 que tendréis que rellenar junto a ellos y luego en clase ellos nos lo tendrán que contar.
• Se pueden utilizar y preparar vídeos, disfraces, materiales… todo lo que se os ocurre y ayude al niño estará perfecto.
• Haremos una lista como el año pasado y con eso os haréis una idea de cuando le tocará a vuestros hijos.

9. BLOG

• Premio Eduteca 2014
• Comentarios. Es importante vuestra colaboración en este apartado, además de que sirve de gran ayuda. Os recordamos que podéis hacer comentarios y si ponéis “NO PUBLICAR” en el mensaje, no lo publicaremos pero nosotros si que lo leemos.

10. MATERIAL

Será necesario traer al colegio:

• 1 Foto de carnet.
• 1 toallitas húmedas grande.
• 1 vaso.
• Ropa de cambio.

También se acordo por ruegos de los papás y mamás, traer un paquete  toallitas húmedas para el baño.

Para el tema de material de aula hablar con los Tutores.

Muchas Gracias por vuestra asistencia.

MAÑANA REUNIÓN DE PADRES DE 4 AÑOS

Mañana 1 de octubre a las 16 horas tendrá lugar la reunión de padres de niños y niñas de 4 años en la clase de 4 años A. Es muy importante vuestra asistencia por todos los temas que vamos a tratar, y ya sabéis que como otros años el AMPA pondrá un servicio de guardería por si lo queréis utilizar.

Además os recordamos que a partir de mañana día 1 de octubre comenzamos con la jornada escolar de 9 a 12:30 y de 14:30 a 16 horas. Y los niños de van a comedor estarán en el colegio de 9 a 16 horas. También os comentamos que ya tenéis a vuestra disposición el calendario escolar en la columna de la izquierda, por si lo queréis consultar. Un saludo a todos y os esperamos.

EVOLUCIÓN DE LA SEMANA

Como ya os hemos ido comentado estos días, seguimos repasando conceptos trabajados durante el curso pasado, principalmente estamos repasando la escritura del nombre, que en algunos estaba un poco olvidada, y en los pocos días que llevamos ya está otra vez recordada, y en otros casos estamos trabajando alguna letra que se olvida y demás, pero por lo general va todo muy bien.

También estamos repasando letras, números, canciones, juegos… y muchas más cosas. Lo importante es ir cogiendo bien de nuevo las rutinas, para poder empezar a trabajar en octubre “viento en popa y a toda vela”.

Tenemos novedades que os iremos informando poco a poco, y principalmente en la reunión del próximo día 1 de octubre a las 16 horas, en la que os esperamos a todos.

Ahh hoy si los niños de 4 años B os hablan de un amigo nuevo que se llama Daniel, creedles porque os están contando la ilusión que hace la incorporación de un compañero nuevo a clase. Ya os lo presentaremos. Saludos.

REUNIÓN PADRES DEL TERCER TRIMESTRE

Ayer día 7 de mayo tuvimos la tercera reunión de padres del curso, correspondiente al tercer trimestre. Aquí os dejamos los puntos más importantes tratados:

1.- Seguimiento del grupo en la Segunda Evaluación.
– Conocimiento de Sí Mismo y Autonomía personal.

  • Hábitos de vestido.
    • No traer zapatillas con cordones.
    • Marcar la ropa y el abrigo con una cinta para colgar.
  • Hábitos de higiene.
    • Prácticamente adquiridos.
  • Hábitos de orden.
    • Algunos no recogen.
  • Hábitos de sueño.
    • Descansar 10 horas si no pueden estar muy nerviosos.
  • Hábitos de trabajo.
    • No levantarse, esperar a tener corregida la ficha, sentarse bien.
  • Hábitos de respeto.
    • No molestar a los compañeros, no pegar….
    • Obedecer
  • NORMAS
    • Puntualidad
    • Avión- Buenos resultados ya son conscientes.
    • Diálogo – Levantar la mano, esperar el turno, escuchar. También en casa.

– Conocimiento del entorno.
– Proyecto del Circo. Investigación y la exposición.
– Matemáticas
– Geometría- Círculo y cuadrado. Mejorar el cuadrado.
– Medida – Alto/bajo. Comparaciones.
– Concepto espacial – Abierto/cerrado.
– Conceptos temporales – Días de la semana.
– Pre- lógica – Series/correspondencias.
– Numeración- Del 1-3. Identificación y asociación. Falta grafía.
– Cálculo mental- Series numéricas descendientes del 5-1
Iniciación a la suma.
– Resolución de problemas.
– Lenguajes: Comunicación y Representación.

  • Oral- Han mejorado mucho. Exposiciones. Semana del protagonista. Letras y sus sonidos.
  •  Escrito- Pinza falta alguno .Identifican su nombre y falta alguno por
    • Escribirlo.
  • Musical – Expresión corporal/musical, timbre/altura.
  • Psicomotricidad – Motricidad gruesa
    • Conceptos espaciales.
    • Subir y bajar escaleras.
  • Plástica- Colores- Prácticamente todos.
    • Técnicas- Rasgado – Mejorar.
    • Pintar – Mejorar.
    • Dibujo – Esquema Corporal. Casi todos.
    • Empiezan a dibujar formas.
    • Útiles – Mejorar la pinza.


2.- Objetivos Tercer Trimestre.
– Conocimiento de Sí mismo y Autonomía personal.

  • Hábitos de vestido.
    • Cremallera.
    •  Sacar las mangas.
    •  Cuidado con las chanclas.
    •   opa marcada.
    • Cinta en la ropa para colgar.
  • Hábitos higiénicos. Todos.
  • Hábitos de orden – Recoger.
  • Hábitos de sueño – En verano más cansados.
  • Hábitos de trabajo – No levantarse, tener corregida la ficha, sentarse bien.
  • Hábitos de respeto – Respetar al compañero y obedecer.
  • Normas
    • Buscar la autonomía
    •  Puntualidad. En la fila por la mañana no dar la mano a los niños.
    •   vión. Continuamos.
    • Diálogo. Continuamos.

– Conocimiento del entorno.

  •  Proyecto del pollito- Ayuda para investigar en casa.
  •  Matemáticas.
  •  Geometría – Triángulo.
  •  Medida – largo/corto.
  •  Conceptos Espaciales- Alrededor y delante/detrás.
  •   onceptos temporales – Días de la semana y antes/después.
  • Pre – lógica – Seriación.
  •  Numeración – Escritura 1-3 y conteo 1-10.
  • Cálculo mental – Problemas adecuados a su edad.

– Lenguajes: Comunicación y Representación.

  • Oral – Expresión- Exposiciones.
  • Vocabulario
  • Comprensión
  • Letras/ sonidos
    • – Escrito – Nombre. Iniciación a la copia.
  • Musical.
  • Psicomotricidad – Reconocimiento partes del cuerpo.
    • Motricidad gruesa.
    • Coordinación.
    • Equilibrio dinámico.
  • Plástica – Repaso de los colores primarios.
    • Blanco/negro.
    • Técnicas: Rasgado, pintura y dibujo.
    • Útiles- Mejorar el punzón y la pinza.


3.- Salidas.

  •  FAUNIA el 23 de mayo.
  • Comedor prepara la comida de los niños que se quedan a comer.
  • Casa llevar un sándwich, 1 botella de agua pequeña, pieza de fruta (plátano)…
  • Mochila pequeña con nombre.
  • Ropa cómoda- Gorra con el nombre puede desaparecer. En casa
  • Crema solar.
  • Si algún niño o niña tiene bono-parque para Faunia nos lo tiene que informar por si se puede ahorrar la entrada.
  • También posiblemente necesitemos la colaboración de alguna mamá o papá para ese día, haremos una lista de los posibles acompañantes. ¡Gracias!


4.- Actividades del centro.

  • Fiesta de San Isidro. Fiesta organizada por el AMPA.
  • Semana de la Salud del 26-30 mayo.
  • TALLERES. Algunos necesitarán ayuda. Escribiremos una nota.
  • Fin de Curso. Sin padres.


5.- BLOG

  •  Todas las fotos y los vídeos que se cuelgan en el blog se pueden descargar por si las queréis conservar.
  • Hemos presentado el blog a 2 concursos, en uno de ellos no hemos sido seleccionados como finalistas.
  • Los comentarios mejor realizarlos en el blog que por correo.

6.- RUEGOS Y PREGUNTAS

A los que no pudísteis asistir ya sabéis que nos podéis preguntar cualquier cosa. Saludos.

REUNIÓN DE PADRES DEL TERCER TRIMESTRE

El próximo día 7 de mayo a las 16 horas en las aulas de vuestros/as hijos/as tendremos la reunión correspondiente al tercer trimestre.

En la reunión hablaremos de los contenidos y el proyecto a realizar en dicho trimestre, además de la salida que realizaremos a Faunia como ya sabéis .

Os esperamos a todos, y ya sabéis que sería conveniente si es posible acudir sin los peques, y que el AMPA pone a vuestra disposición un servicio de guardería, lo único que este servicio tiene coste y hay que hablar primero con ellos.

Un saludo.

REUNIÓN PADRES SEGUNDO TRIMESTRE

REUNIÓN DE PADRES   2º TRIMESTRE

1.-SEGUIMIENTO DE LA MARCHA DEL GRUPO. RESULTADOS DE LA 1ª EVALUACIÓN.

1.CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO.

 1.1. ADAPTACIÓN.

1.2. HÁBITOS:

            1.2.1. Hábitos de higiene. Control de esfínteres.

            1.2.2. Hábitos de vestido. Ponerse el abrigo.

1.2.3. Hábitos de orden. Recoger.

1.2.4. Hábitos de trabajo.

1.3. NORMAS.

1.4. PSICOMOTRICIDAD GRUESA: Reptar, andar, saltar y correr.

2.- CONOCIMIENTO DEL MEDIO.

2.1. UNIDADES DIDÁCTICAS:

    • Colegio.
    • El cuerpo. Los sentidos.
    • Navidad. Familia.
    • Como muy bien. Programa S.I.

2.2. MATEMÁTICAS.

2.2.1. Numeración:

    • Series ascendentes 1-3.
    • Series descendentes 3-1.

2.2.2. Geometría:

  • El círculo.

2.2.3. Medida:

  • Alto-bajo.

2.2.4. Resolución de problemas. Adición.

  • Inicio.

2.2.5. Conceptos espaciales:

    • Dentro/fuera.
    • Arriba/encima/debajo.

2.2.6. Conceptos temporales:

  • Día/noche.

2.2.7. Prelógica. Clasificaciones.

3.- LENGUAJES.

3.1. LENGUAJE ORAL: Exposición-Protagonista de la Semana. Dislalias. Repetir los fonemas que dice mal. Normas de diálogo. Inicio.

3.2. LENGUAJE ESCRITO: Pinza, inicio de la escritura del nombre e  identificación del nombre.

3.3. LENGUAJE PLÁSTICO: Colores (rojo, amarillo), Técnicas (rasgado/pintar) y utensilios (pintura/lápiz).

3.4. LENGUAJE MUSICAL. Cualidades del sonido. Intensidad y timbre.

3.5. LENGUAJE CORPORAL: Inicio de la mímica.

2.-OBJETIVOS 2º TRIMESTRE.

1. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO.

1.1. ADAPTACIÓN.

1.2. HÁBITOS:

1.2.1. HÁBITOS DE HIGIENE: Limpiarse el culete.

1.2.2. HÁBITOS DE VESTIDO: Cremallera del abrigo, no bufanda, ni gorro, ni guantes y cinta del abrigo.

1.2.3. HÁBITOS DE ORDEN   Recoger. Clasificar los objetos.

1.2.4. HÁBITOS DE TRABAJO: Silencio, levantar la mano cuando se haya terminado el trabajo, no guardar en la gaveta el trabajo hasta no estar corregido.

 1.3. NORMAS

1.4. PSICOMOTRICIDAD GRUESA: Bajar y subir escaleras, saltar con los pies juntos/separados y equilibrio dinámico.

 2. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

2.1. UNIDAD DIDÁCTICA: Programa S.I. Cuídate mucho.

2.2. PROYECTO: El circo.

2.3. MATEMÁTICAS:

2.3.1. Numeración:

    • Series numéricas.
    • Escritura de los números 1-2.

2.3.2. Geometría:

  • El cuadrado.

2.3.3. Prelógica:

  • Seriación.

2.3.4. Conceptos espaciales:

    • Alrededor.
    • A un lado/al otro.

2.3.5. Conceptos temporales:

  • Antes/después.

2.3.6. Medida:

  • Largo/corto.

2.3.7. Lógica-matemática:

  • Verdadero/falso.

2.3.8. Problemas sencillos:

  • Adición.

3. LENGUAJES

3.1. LENGUAJE ORAL: Expresión, comprensión , normas diálogo y escucha.

3.2. LENGUAJE ESCRITO: Pinza, identificación nombre, inicio escritura nombre y trazo oblicuo.

3.3. LENGUAJE PLÁSTICO: Colores (azul, verde), técnica: rasgador-coloreado y utensilios: punzón.

3.4. LENGUAJE MUSICAL. Cualidades Sonido (Intensidad, Timbre y Duración). Compositores.

3.5. LENGUAJE CORPORAL: Dramatización.

3. SALIDAS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.

Teatro “Gusanito que quería volar”.  Teatro Gurdulu. 5 marzo 2014.

4.- ACTIVIDADES DEL CENTRO.

  • Día de la Paz.30 de enero. Mandela.
  • Día del Carnaval.

5.-RUEGOS Y PREGUNTAS

  • Blog. Comentarios.
  • Recordar: libros/notas/dinero libro “Diez gallinas”.
  • Propuesta de algunos padres de hacer lista de teléfonos.

Cualquier pregunta sobre la reunión no dudéis en hacerla en los comentarios. Un saludo a todos.

REUNIÓN DE PADRES PRIMER TRIMESTRE (9-10-13)

REUNIÓN DE PADRES DEL PRIMER TRIMESTRE

9 de octubre de 2013 a las 16 horas.

Los puntos que tratamos en la reunión de ayer fueron los siguientes:

1.- BLOG: Apertura del Blog. Dirección y forma de realizar comentarios. Los comentarios serán moderados por los tutores, y se pueden poner comentarios en cualquier entrada, si quieren que no se publiquen poniendo “NO PUBLICAR”, no se publicarán pero nosotros los veremos. Para publicar sólo tenéis que pinchar en donde dice “Deja tu comentario”, y es importante que os identifiquéis con vuestro nombre y correo electrónico. Además también se puede hacerse seguidor del Blog para recibir las nuevas noticias.

2.- PROTAGONISTA DE LA SEMANA: Durante el curso vamos a trabajar dicho proyecto. El proyecto consiste en que una semana del curso vuestro/a hijo/a va a ser el “protagonista de la semana”, para ello unas semanas antes os daremos unas hojitas para rellenar, y durante esa semana se trabajarán y los familiares tendrán que venir el viernes sobre las 15:15 para acompañar a su hijo en la clase. Para dicha visita os daremos una lista con el día que tenéis que venir, si tenéis algún problema comentárnoslo y os buscaremos otra fecha.

3.- OBJETIVOS DEL PRIMER TRIMESTRE:

3.1.- IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL:

  • HÁBITOS HIGIENE: Control de esfínteres:
    • Subir y bajar pantalones.
    • Limpiarse.
  • HÁBITOS VESTIDOS:
    • Ropa cómoda y marcada.
  • HÁBITOS ÓRDEN:
    • Recoger en casa.
  • HÁBITOS DE TRABAJO:
    • Esperar a poner carita para levantarse.
  • NORMAS:
    • Puntualidad: Entrega-recogida. Evitar niño llore y se encuentre abandonado.
    • Diálogo: Levantar la mano y hablar en concreto lo que estamos diciendo.
    • Avión: Trabajamos normas del aula durante la semana.
    • Trabajo de atención: Centrar en actividad, juego (jugar a una sola cosa) y cuando habléis con ellos que ellos fijen la mirada.

3.2.- MEDIO FÍSICO Y SOCIAL:

  • LÓGICO MATEMÁTICO:
    • GEOMETRÍA: Círculo (Cuidado no cilindro, ni elipse ni óvalo)
    • MEDIDA: Alto y bajo.
    • ESPACIALES: Dentro-Fuera, Arriba-debajo-Encima (tocar).
    • CUANTIFICADOR: Todo-Ninguno.
    • TEMPORAL: Día-Noche.
  • PRE-LÓGICA:
    • CLASIFICACIÓN.
  • DESARROLLO LÓGICO-MATEMÁTICO: Lo va a trabajar Mª José en las 2 clase. Ahora va a trabajar la “Negativa”.
  • NUMERACIÓN:
    • CÁLCULO MENTAL: 1 al 3, del 3 al 1, 1 más 1, 2 más 1…
    • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
    • PROYECTO MEJORA: En el colegio éste año estamos inmersos en un proyecto de mejora relacionado tanto con el cálculo como con la resolución de problemas.

3.3.- LOS LENGUAJES:

  • ORAL: Hablar mucho con ellos (vocabulario, expresión-frases estructuradas, compresión). Estamos trabajando PRAXIAS en la asamblea.
  • ESCRITO: Pinza y escribir su nombre durante todo el cuso.
  • MUSICAL: Lo va a trabajar CHEMA con las dos clases. Y durante el trimestre: Pulso, Sonido-silencio, Fuerte-suave.
  • PSICOMOTRICIDAD:
    • Gateo, plano horizontal, arrastrarse, gatas, cuclillas…
    • Conceptos espaciales: Dentro-fuera, Arriba-debajo-encima.
    • Motricidad gruesa: Correr y saltar.
    • Relajación.
  • PLÁSTICA:
    • COLORES:
    • RASGADO Y PINTAR.
    • ÚTILES: Pintura-pinza, plastilina-utensilios y gomets.

4.- OBSERVACIONES

  • Cambio de fecha reunión de padres: MIÉRCOLES.
  • Traer todo material y autorizaciones.
  • Entrada: A partir del 14 de octubre los recogeremos en el PATIO.
  • Material fungible: Esperar a circular.
  • Ropa: Marcada y por favor no petos ni cinturones.
  • DOCUMENTACIÓN APORTADA EN LA REUNIÓN: Programa Si!, Plan Lector, Normas del centro y material fungible.

Reunión de padres

 

REUNIÓN DE PADRES (PERIODO DE ADAPTACIÓN) 5 DE SEPTIEMBRE

REUNIÓN INFORMATIVA DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN

(5 –9 -2013). CURSO 2013/2014

 1.- PRESENTACIÓN POR PARTE DEL EQUIPO DIRECTIVO.

2.-OBJETIVOS Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO POR PARTE DEL EQUIPO DIRECTIVO.

3.- OBJETIVO DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN: “Niño/a sea feliz, se encuentre a gusto en el colegio aportándole seguridad y confianza favoreciendo su autonomía personal”.

4.- ¿QUÉ ES EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?: Camino mediante el cual, el niño/a va aceptando la separación de su familia y se siente integrado/a en un espacio nuevo (centro).

Pasan de la SEGURIDAD a la INSEGURIDAD. ESTE PERIODO implica colaboración y un gran esfuerzo por parte de todos.

LO REALIZA EL NIÑO/A, SU FAMILIA, Y EL PROFESOR.

5.- LA IMPORTANCIA DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN.

Para el niño:

  • Clima de CONFIANZA – Nombre, cercanía
  • Clima CÁLIDO     –  Si lo necesita puede traer un juguete.
  •  Clima SEGURO – Conocimiento del niño y de la familia.

Para la familia:

  • Separación lo menos traumática.
  • Dialogar con vuestros hijos sobre el colegio.
  • No mentir a los niños.
  • Hábitos de higiene y de sueño.

6.- HORARIO.

  • Durará una semana  9 – 15 de Septiembre.
  • Se va a dividir el grupo clase en 4 pequeños grupos de 6 niños/as cada uno.
  • Al final de la reunión se os va a dar el horario a cada niño/a.
  • 16 – 30 de Septiembre: 9:00 – 13:00 a las 13:00 el comedor.

7.- ASPECTOS IMPORTANTES

Entradas y salidas: Durante el mes de Septiembre el familiar acompañará y recogerá al niño/a en el aula. Se ruega puntualidad.

La ropa: Cómoda y con el nombre. Cada niño/a traerá al aula una bolsita de tela con ropa de cambio toda marcada .En invierno aconsejamos no traer al aula guantes ni bufanda. El abrigo vendrá con una cinta para colgar con facilidad y el nombre puesto. El baby va y viene a casa puesto con nombre y cinta para colgar.

Aspectos sanitarios: Las uñas cortas. Comunicar las alergias al tutor. Cuando el niño/a esté enfermo no debe acudir al centro. Está prohibida la administración de medicamentos en el centro. Padres localizables por si surge algún problema.

Desayunos: Programa de Salud Integral.

Material  que deben traer al aula: Libros.

Forma de trabajo: Unidades didácticas y proyectos. Objetivo fundamental para este trimestre es lograr la mayor autonomía personal y la adquisición de hábitos y rutinas en el aula.

8.- CANALES DE INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS.

  • Necesitamos vuestra participación para llevar a cabo nuestro trabajo.
  • El día de reuniones para padres es el miércoles a las 16:00.
  • A principio de curso los tutores mantendrán una entreviste individual con cada familia.
  • Si hay que comunicar algo a los tutores por favor por escrito.

9.- LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Os informaremos de las mismas mediante circular. Todas las salidas necesitan vuestra autorización.

10.  RUEGOS Y PREGUNTAS.

  Gracias por vuestra colaboración. Esperamos que todos/as juntos/as hagamos realidad nuestro objetivo principal “Que nuestros alumnos sean felices”  

Reunión de padres